Lire, écrire et…microbloguer?

Afin d’aider les enseignants à optimiser l’utilisation des dispositifs électroniques en classe, un chercheur de l’Université de Montréal analyse les comportements qui sont source de distraction ou d’enrichissement.

L’usage de la technologie est un enjeu qui ne fait pas l’unanimité chez les enseignants. Certains l’adoptent, trouvant des moyens de mobiliser les étudiants en utilisant des tablettes, des téléphones intelligents et des ordinateurs portables, alors que d’autres perçoivent ces appareils comme une source de distraction, voire une invitation à tricher.

Thierry Karsenti, titulaire d’une chaire de recherche du Canada sur les technologies en éducation à l’Université de Montréal, reconnaît le bien-fondé de ces deux points de vue. Il étudie donc quelle incidence peut avoir le comportement de l’enseignant sur l’utilisation des technologies en classe.

M. Karsenti observe 32 classes ayant adopté les nouvelles technologies en Colombie-Britannique, en Ontario et au Québec afin de mieux comprendre l’usage que font les étudiants de ces dispositifs électroniques. Grâce à cette étude, il peut recueillir des données en temps réels sur le degré de mobilisation des étudiants en classe.

Selon le chercheur, la problématique est la suivante : « Même si bon nombre d’élèves utilisent les technologies à l’école, il n’est pas aussi facile de leur inculquer des connaissances au moyen de ces technologies. »

En savoir plus.

Découvrez plus d’histoires de recherche en action à Innovation.ca, le site Web de la Fondation canadienne pour l’innovation.

Auteur(s)
Profile picture for user Fondation Canadienne pour l'innovation
Fondation canadienne pour l’innovation

La Fondation canadienne pour l’innovation (FCI) est née d’une vision audacieuse : voir grand et investir dans des domaines qui comptent pour les Canadiens. Depuis sa création en 1997, la FCI dote les chercheurs canadiens des outils - l’équipement, les installations et les laboratoires de pointe - dont ils ont besoin pour repousser les frontières du savoir dans toutes les disciplines, et contribuer à l’ensemble du spectrum des activités de recherche fondamentale et appliquée.

https://www.innovation.ca/fr