Description du programme
Les abeilles domestiques sont les plus petits animaux de la ferme, mais elles ont l’une des tâches les plus importantes : la pollinisation des cultures. En découvrant le cycle de vie et les besoins des abeilles, les élèves apprennent à protéger ces pollinisateurs. Ils participent à la fabrication d’une ruche et apprennent à extraire le miel.
Notez : Ce programme est virtuel via Zoom Workplace.
Pour maximiser l’apprentissage et le plaisir, téléchargez le plan de cours!
Le Plan de cours : Les abeilles à l’œuvre
Lien avec les programmes d’études
Maternelle
- Résolution de problèmes et innovation
1re année
- Science et technologie : Systèmes vivants – Rapprochement entre les sciences, la technologie et notre monde en évolution
- Science et technologie : Systèmes vivants – Exploration et compréhension des concepts
2e année
- Science et technologie : Systèmes vivants – Rapprochement entre les sciences, la technologie et notre monde en évolution
- Science et technologie : Systèmes vivants – Exploration et compréhension des concepts
3e année
- Science et technologie : Systèmes vivants – Rapprochement entre les sciences, la technologie et notre monde en évolution
- Science et technologie : Systèmes vivants – Exploration et compréhension des concepts
4e année
- Science et technologie : Systèmes vivants – Exploration et compréhension des concepts
Préscolaire
- Cognitif : Pensée
1er cycle du primaire
- Mathématique, science et technologie : Science et technologie – L’univers vivant : Matière
- Mathématique, science et technologie : Science et technologie – L’univers vivant : Systèmes et interaction
- Mathématique, science et technologie : Science et technologie – L’univers vivant : Langage approprié
2e cycle du primaire
- Mathématique, science et technologie : Science et technologie – L’univers vivant : Matière
- Mathématique, science et technologie : Science et technologie – L’univers vivant : Énergie
- Mathématique, science et technologie : Science et technologie – L’univers vivant : Systèmes et interaction
- Mathématique, science et technologie : Science et technologie – L’univers vivant : Langage approprié
Sciences
Maternelle : Les plantes et les animaux possèdent des caractéristiques observables.
1re année : Biologie — Les êtres vivants ont des caractéristiques et des comportements qui les aident à survivre dans leur environnement.
2e année : Biologie — Les êtres vivants ont des cycles de vie adaptés à leur environnement.
3e année : Biologie — Les êtres vivants sont divers, peuvent être regroupés et interagissent dans leur écosystème.
4e année : Biologie — Tous les êtres vivants perçoivent leur environnement et y réagissent.
Sciences
Maternelle : Sensibilisation à l’environnement
1re année : Besoins des animaux et des plantes
2e année : Petits animaux qui rampent ou qui volent
3e année : Les cycles biologiques des animaux
4e année : Croissance et changements des plantes
Sciences
De la maternelle à la 2e année : Les êtres vivants et le changement des saisons, Les besoins des êtres vivants
3e année : Sciences de la vie – La croissance des plantes
4e année : Sciences de la vie – Les habitats et communautés
Sciences de la nature
1re année : Caractéristiques et les besoins des êtres vivants
2e année : La croissance et les changements chez les animaux
3e année : La croissance et les changements chez les plantes
4e année : Les habitats et les communautés
Sciences et technologie
De la maternelle à la 2e année : L’univers vivant — L’organisation de la vie, L’univers vivant — L’évolution, L’univers vivant — Le transfert d’énergie
3e et 4e années : L’univers vivant — L’évolution, L’univers vivant — Le transfert d’énergie
Sciences de la nature
Maternelle : Explorer le monde qui nous entoure
1re année : Explorer les caractéristiques des êtres vivants
2e année : Explorer la croissance des êtres vivants
3e année : Explorer les plantes
Sciences
Maternelle : L’exploration du monde en utilisant les cinq sens, Sciences de la nature
1re et 2e année : Science de la vie
3e année : Science de la vie
Sciences
Maternelle : Explorer mon monde
1re année : Les besoins et les caractéristiques des êtres vivants
2e année : La croissance et les changements chez les animaux
3e année : L’exploration du sol
4e année : Les habitats et les communautés
Maternelle : Systèmes vivants
1re année : Systèmes vivants — Les êtres vivants : caractéristiques et besoins
2e année : Systèmes vivants — Les animaux : croissance et changements
3e année : Systèmes vivants — Les plantes : croissance et changements
4e année : Systèmes vivants — Les habitats et les communautés
Conseils pour l’enseignant
Un éducateur des musées se connectera avec votre classe en utilisant le logiciel de vidéoconférence Zoom Workplace. Grâce à votre caméra Web et à la fonction de clavardage, l'éducateur verra et interagira avec les élèves tout au long de la session. Vous trouverez dans le document Planifier votre visite scholaire virtuelle des conseils pour vous connecter avec votre classe.
PLANIFIER VOTRE VISITE SCOLAIRE VIRTUELLE (PDF)
Nous communiquerons avec vous lorsque vous aurez effectué la réservation pour vous fournir des informations sur l'installation et le matériel dont vous ou vos élèves aurez besoin pour participer pleinement au programme que vous avez choisi.
Frais
140 $
Votre école pourrait avoir droit à du soutien financier. Pour en savoir plus, contactez l'équipe d’engagement avec la clientèle.
Réservations
Les demandes de réservation peuvent être faites à l’aide du formulaire en ligne.
Vous pouvez également communiquer directement avec notre équipe d'engagement avec la clientèle :
Courriel : contact@IngeniumCanada.org
Téléphone : 613 991-3053 ou 1 866 442-4416
Program Details
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- Voir autres programmes pour : M - 4e année (Ontario) ou Préscolaire - 2e cycle du primaire (Québec)